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第一章 单元测试
1、 教育心理学的核心部分是（ ）
A:学生心理
B:教学心理
C:教师心理
D:学习心理
答案: 学习心理
2、 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（ ）。
A:学生与教师
B:教学内容
C:教育行政部门
D:教学媒体和教学环境
答案: 教育行政部门
3、 教育心理学之父是（ ）。
A:加涅
B:桑代克
C:杜威
D:乌申斯基
答案: 桑代克
4、 教育心理学作为一门分支学科诞生于（ ）。
A:二次大战以后
B:20世纪50年代
C:20世纪60年代末
D:科学心理学诞生之后
答案: 科学心理学诞生之后
5、 教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对（ ）的不同解释上。
A:教学过程
B:评价过程
C:学习过程
D:反思过程
答案: 学习过程
6、 在教育情境中的参与者所采用的一种自我反思式的探究，以此提高参与者对实践的理解并促进自身的教育实践的方法是（ ）。
A:教育行动研究
B:设计型研究
C:质性研究
D:定量研究
答案: 教育行动研究
7、 教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
8、 桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
9、 教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
10、 从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、 人的发展是指人类身心的生长和（ ）（ ）
A:成熟
B:死亡
C:增强
D:变化
答案: 变化
2、 一道数学题：小明买了n个苹果，小红买了2*n-1个苹果，小红买的苹果比小明多几个？要理解这道数学题，学生的思维发展需要处于哪个阶段？（ ）。
A:感知运动
B:前运算
C:形式运算
D:具体运算
答案: 形式运算
3、 根据埃里克森的理论，孩子在哪个阶段的主要任务是发展勤奋感？（ ）。
A:6-12岁学龄期
B:12-18岁青春期
C:3-6岁学龄前期
D:1-3幼儿期
答案: 6-12岁学龄期
4、 下列关于认知风格的表述正确的是（ ）。
A:认知风格主要影响学生的学习方式
B:场依存的人比场独立的人更多的利用自身内部的线索
C:发散型认知风格优于辐合型认知风格
D:区分冲动型和沉思型的标准是反应时间
答案: 认知风格主要影响学生的学习方式
5、 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（ ）。
A:沉思型
B:场独立型
C:场依存型
D:冲动型
答案: 场依存型
6、 某学生喜欢通过接触和操作物体来学习，并对能动手参与的活动更感兴趣，那么他最有可能属于以下哪种学习者？（ ）。
A:视觉型学习者
B:听觉型学习者
C:触觉型学习者
D:动觉型学习者
答案: 动觉型学习者
7、 智力发展的个体差异包括（ ）。
A:智力表现早晚的差异
B:智力水平的差异
C:智力结构的差异
D:智力结果的差异
答案: 智力表现早晚的差异
智力水平的差异
智力结构的差异
8、 关于学习风格，以下论述正确的有（ ）。
A:场依存者喜欢抽象、理论的学习材料
B:场依存者较依赖于外部的反馈
C:场独立者易适应结构不严谨的教学方法
D:场独立者通常以内在动机为主，对学习材料本身比较感兴趣
答案: 场依存者较依赖于外部的反馈
场独立者易适应结构不严谨的教学方法
场独立者通常以内在动机为主，对学习材料本身比较感兴趣
第三章 单元测试
1、 教师在课堂中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色（ ）。
A:“首席”的角色
B:管理者
C:反思者
D:促进者
答案: “首席”的角色
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